解释：东汉的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿。
苏秦是战国时东周洛阳人。他和张仪同学于鬼谷子门下，学到了一套治国平天下的理论，他们都想凭自己所学到的东西出人头地。
苏秦想去见周显王，可没人给他推荐。于是他投奔了秦国，可是秦惠王不欣赏他的才能。
苏秦耐心地在秦国等了一年多，眼看所带的盘缠都快花光了。再待下去，恐怕连饭也吃不上，只好闷闷不乐的回到洛阳家中。
家里人看到苏秦如此狼狈地回来，都非常看不起他。妻子不下织机，嫂子不给煮饭，父母也不愿理他。
苏秦非常伤心，他暗暗下决心，一定要干出一番事业来。
苏秦从此伏案苦读，研究起《六韬》、《阴符》等兵法书，他每天读书都读到很晚，有时太累了便打起瞌睡。
苏秦为了不至于睡着，准备了一把锥子，当自己困了时就拿锥子刺一下大腿，然后再继续读书。
苦读了一年后，苏秦改变策略，开始游说齐、楚、燕、韩、赵、魏六国，让他们联合起来，抵御强秦，得到了六国国君的认同。
他以此获得了六国的相印。衣锦还乡时，他的家人夹杂在欢迎的行列里，看见这种场面，敬仰得俯伏在地，连头也不敢抬起来。
“头悬梁，锥刺股”是中国古代流传下来的两个典故，形容人学习非常刻苦。对于这两个典故的感悟，我深感敬佩和钦佩。
首先，“头悬梁”讲的是苏秦的故事。他为了能够专心学习，防止自己打瞌睡，就把头发绑在房梁上，这样每当头低下就会拉扯头皮，感到疼痛而醒过来。苏秦用这种办法坚持学习，最终成为战国时期著名的政治家和大学问家。这个故事告诉我们，学习需要付出努力和坚持，只有不断地努力和积累，才能够取得成功。
其次，“锥刺股”讲的是孙敬的故事。他为了能够专心学习，防止自己打瞌睡，就用锥子刺自己的大腿，这样每当感到疼痛就会醒过来。孙敬用这种办法坚持学习，最终成为有名的大学问家。这个故事也告诉我们，学习需要付出努力和坚持，不能有丝毫的松懈和放纵。
通过这两个典故，我们可以看出古人对于学习的态度和方法。他们对于学习的认真和执着值得我们学习和借鉴。同时，我们也应该明白，学习并不是一蹴而就的过程，需要长期的积累和坚持，只有在不断地努力和学习中才能够取得进步和成功。
因此，在今后的学习过程中，我们要借鉴古人的学习态度和方法，用心去对待每一门学科，严格要求自己，持之以恒地学习。只有这样，我们才能够在学习的道路上越走越远，取得更好的成绩和进步。